Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

противогаз

Определение критериев для составления сравнительного исследования лучших студенческих (университетск

Рабочие определения университетского города

Университетские города, подобно другим типам мегаполисов, крупных городов, участвующих в конкурентной борьбе за аудитории, горожан или мигрантов, подвергаются оценке и включены в собственные рейтинги, классификации, сравнительные исследования.

Анализ литературы и публикаций позволяет выделить общие требования к выделению специфических университетских или студенческих городов - наличие более одного известного университета (QS[i] учитывает присутствие университета в своём списке, присваивая баллы соответственно позиции в мировом рейтинге), минимального количества студентов (7500 в американском[ii] рейтинге, 10000 в британском[iii]), минимальной доли студенческого населения относительно городского (5% в британском рейтинге).

Collapse )
противогаз

Опенспейс: Университет и город: взаимодействие сообществ, пространственный аспект

    Заметки с форума университетских городов, Томск, 2016, в формате опенспейс проводили обсуждение проблем развития университетских городов. Модерировал одну из тем – пространственный аспект взаимодействия сообществ. Наработки довольно понятные, но интересные.

    Модератор: Е.Фрейдин, Омск

    Участники обсуждения: Наталья Букаринова, Омск; Яннис Тильматин (Yannis Tilmatine), Томск, фонд им.Роберта Боша; Инна Поморина, Бат.

      1. Образовательная среда: ситуации взаимной полезности городского и студенческого/университетского сообществ, ситуации диалога и доверительного знакомства.

        1. Обучение для взрослых (городской лекторий/кампусные курсы)

        2. Образовательные проекты для старших школьников (проф.ориентация)

        3. Образовательные проекты для младших, начальной школы (популяризация науки)

        4. Совместное проживание иногородних студентов и старшего поколения (символический обмен уроков языка на общение)

          Рекомендации:

          • городская афиша открытых университетских курсов для горожан

          • коммуникационные продукты.

              Прототипы: пинта в Бате (лекции в пабах), скайп-уроки русского для иностранцев в Москве

                1. Тренажёры уверенности: моделирование взаимодействия между акторами - университетом, жителями, городским самоуправлением, бизнесом на малых проектах. Цель: трансформация отношения к студентам как к бесплатной рабочей силе (субботники), низкокачественным специалистам (квн и тд) - в сторону профессионализации, возможно - использовать для стимуляции систему “кредитов”.

                  1. Предпроектные локальные, прикладные исследования, связанные с проблемами и перспективами соседствующих районов, города.

                  2. Средовые интервенции (urban lab тгасу как реализуемая модель) - временные объекты в городской среде, place-making.

                  3. Совместные временные (ярмарки продуктов прикладных специальностей) или постоянные пространства.

                    Рекомендации:

                    • формировать процессы работы с низовыми (bottom-up) инициативами, локальными сообществами в рамках учебных проектов/профессиональных стажировок;

                    • Формировать понимание силы низовых инициатив (отказ от патерналистской модели в достижении результатов проектов).

                    • обеспечивать репрезентацию студентов в проектах (в выборе темы и проблематики проекта);

                    • сформировать позицию тьютора, стимулирующего самоактуализацию студента в городе и в выборе необходимых в будущем навыков.

                        Прототипы: Лаборатория “город своими руками” в Омске,

                          1. Общие пространства

                            1. Студенческие комнаты/кафе/инкубаторы, самоорганизованные студентами для своих и локальных сообществ, 24/7.

                            2. Место для жителей на территории кампусов/сеть общественных пространств вне кампусов

                            3. Профессиональные услуги на территории кампуса (консультации, клиники, магазины), ориентированные на жителей.

                              Рекомендация:

                              • Пространства высокого качества с минимальными барьерами входа

                              • Вдохновляющие на работу, активность (библиотека ТГУ, коворкинг ТГАСУ)

                              • Самоуправляемые, совместно управляемые

                                  Прототипы: библиотека ТГУ, коворкинг ТГАСУ, институт Стрелка в Москве, student cafe в университетах Германии (управляемые студентами).

                                    1. Интеграция студенческой и университетской работы в городскую жизнь.

                                      1. Изменение отношения к качеству проектов, повышение качества. Коммуникационные продукты на основе студенческих и университетских исследований.

                                      1. Рекомендация: повышать медийное качество проектов, ввести курсы по презентации и оформлению проектов, площадки для демонстрации городских проектов.

                                        Прототип: практика презентации проектов в МАРШ (Московской архитектурной школе), мастерской Ю.Григоряна в МАРХИ, института Стрелка, программы НЛТР.

                                      противогаз

                                      Урбанистика и Омск: постпроект. Часть 1.

                                      Конспект выступления для Паблик Спич в рамках альтернативного дня города.

                                      Общий хронометраж: 30 минут

                                      image

                                      Паблик спич попросил рассказать повторно о том, что в этой сфере происходит и, раздумывая над темой, оглядываясь вокруг в поиске очень качественных глобальных изменений, я пришел к выводу, что происходит самообразование.

                                      image

                                      И то, что делалось легче всего описать как бакалавриат. Постпроект это способ ретроспективного описания происходящего. Предположим, что четыре года назад вам предложили поучиться урбанистике в Омске…

                                      Collapse )
                                      противогаз

                                      Стрелка взгляд изнутри*

                                      >Статья опубликована в пилотном (первом) номере журнала Современная архитектура (Новосибирск), который издают в числе других уважаемые Татьяна Иваненко и Александра Архипова. Приводится в авторской редакции (без необходимых правок)

                                       DSC04909

                                      *эта статья – частное мнение студента, не обязательно совпадающее с мнением редколлегии, администрации института, его студентов или профессуры. Мнение высказано в середине второго семестра, после ревью и само по себе является только «фотографией» сложившегося на это 12 апреля представления о революции внутри революции. Или катастрофы внутри катастрофы. Или катастрофы внутри революции. Или, на что остается надеяться, революции внутри катастрофы.

                                      Случайность стала определяющей. Упомянуть в речи город, отсутствующий на архитектурной карте мира, России, даже толком - региона. Человек из этого города зачем-то прослушал речь незнакомца до конца. Зачем-то заполнил анкету на мало что обещающем сайте, где основное было – мы делаем «лето» и «школу», которую построит Коолхаас. Декан школы, из Лондона. Свифт что-ли (а не безумен ли он?). Анкета - как на сайте вакансий. Требования мало отличаются. Английский больше 80-ти по айбити (IBT TOEFFL). Пришлось все-таки пройти этот айбити и с удивлением обнаружить результат больше 80-ти баллов. Выше тройки.

                                      Здесь нет ректората и деканата. Никаких отметок. Есть офис, пространство, процесс и, чтобы было еще одно слово на «п», - professeurs. Важное слово. Есть учебное время из двух семестров. Есть пять исследовательских и одно практическое направление.

                                      Могу с уверенностью утверждать – что офис – [under construction]. Программа, написанная голландцами, загружается на железо почти российского производства и постепенно локализуется, переносится с зарубежных дискет офиса ОМА/АМО на жесткий… суровый диск. В структуре уже есть А.Острогорский (был в Интерни, теперь – коммуникатор), Ю.Григорян (образовательная программа), К.Гиршина (летняя программа), В.Мельникова (ответственный за все) и И.Осколков-Цинципер в качестве президента. Деканом школы или своеобразного дома является Рем Коолхас.

                                      Стрелка, обозначенная типографским знаком [>] стала модной приставкой. Есть стрелка-студенты, стрелка-институт, стрелка-бар и стрелка как место.

                                      Место на острове, с видом на Кремль, спорного Петра I, несносный ЦДХ и новоявленный ХХС, в двух разных мостах от города. Которые сожжешь, и все станет на свои логические же места, а так – абсурд. Абсурд – на этом месте Жан Нувель предложил красное дырявое, через которое видно чрево Красного Октября. В чреве как полагается, микрофлора, как-то цветущая и переводящая жизнь на *** ***. Деньги и время – на плохие обеды, внимание – на пустые слова и новости. Для пешеходов Стрелка – мозг и голова, так как рядом с входом на остров, для автомобилистов – что-то рядом с выездом.

                                      Стрелка изнутри порождает дискомфорт, агрессию и злость.

                                      Collapse )
                                      противогаз

                                      просто фото из архива.

                                      Прошу прощения, что заполонил ленту постами, но на старом винчестере много интересного для меня самого.

                                      IMGA4420 IMGA4416 Строительство дома на иртышской набережной.

                                      Collapse )
                                      противогаз

                                      Школа будущего. номинация "Супер идея"

                                      В этом разделе есть разновозрастные участники - от школьников до опытных разработчиков систем образования.

                                      Интересно, что некоторые школьные и студенческие проекты оказались сильнее работ из профессиональной секции.

                                      Работы номинации можно разделить на две группы: пространственные идеи и философии. Анализируя конкурс, мне показалось, что организаторы поленились, не дав "философской" базы для проектирования. Однако пояснительные записки многих проектов содержат достаточные обоснования, хотя, на мой взгляд, этим должны были озаботится до конкурса педагоги, социологи, методологи и другие специалисты сферы образования.

                                      Среди представленных философий наиболее близкой мне показалась идея Станислава Смирнова:

                                      Смирнов Станислав Михайлович

                                      http://schoolfuture.ru/nashi_uchastniki/smirnov_stanislav_mihajlovich/

                                      image

                                      image

                                      "В начале размышлений о школе я попытался выявить ее суть. Не столько прививка знаний, сколько образование гражданина, подготовка человека – социального для жизни в обществе – вот основной смысл школы. Перейдя к пространственной реализации этой сути, я предложил разрушить тюремность и закрытость структуры и объединить школу и общественный центр – жизнь города, тем самым изменить отношение учителя к ученикам как начальника и дисциплинированных рабов на отношение между ведущим игры и игроками, где игроки (ученики) играют в граждан и общество. Раскрывая школу вовне, игра в граждан непосредственно протекает в настоящем обществе с настоящими гражданами.
                                      Благодаря такой структуре, город и образование непосредственно взаимовыгодно развиваются."

                                       

                                      Колчин Сергей Юрьевич и Чернышова Анастасия Сергеевна

                                      http://schoolfuture.ru/nashi_uchastniki/sergej_yurevich_kolchin_i_anastasiya_sergeevna_chernyshova/

                                      "Вся жизнь ihomo превратится в школу – игру, наполненную заданиями, получаемыми им по интернету, выполняя которые он будет приобретать определённые умения и навыки."

                                       

                                      image image

                                       

                                      А вот это - работа школьника:

                                      Чурилов Роман Сергеевич

                                      http://schoolfuture.ru/nashi_uchastniki/churilov_roman_sergeevich/

                                      image

                                      противогаз

                                      школа будущего

                                      навели на завершающийся конкурс проектов "школы будущего"

                                      http://schoolfuture.ru/golosuyu_za_luchshuyu_ideyu_shkoly_buduwego/nominaciya_professionalnyj_eskiznyj_arhitekturnyj_proekt_obweobrazovatelnoj_shkoly/

                                      для себя отметил несколько:

                                      «Школа 2.0»
                                      Авторы: Сафиуллин Данир Рафикович, Прыткова Ирина Павловна (http://www.yort.me/yort.me/Yort.html - хороший архисайт!)

                                      image

                                       

                                      Дмитрий Зражевский

                                      image

                                      Мажура Алексей Борисович

                                      image

                                      Яцюк Евгения Алексеевна

                                      image

                                      image

                                       

                                      Нефедов А.Е., Кантария Л.Т.

                                      image

                                       

                                      Конкурсное задание

                                      Collapse )
                                      противогаз

                                      Путеводитель по советской архитектуре Омска. Выпуск 7. Старая крепость

                                      Летом 2008 года собирался делать путеводитель по советской архитектуре г.Омска. Из материала удалось только сделать фотофиксацию. Эти записи - задел для нормальной работы по теме. Буду признателен за дополнительные сведения, поправки, мнения. Приветствуются байки, личные истории, легенды и мифы, знания и суждения, связанные с публикуемыми материалами - не обязательно про советские постройки, может быть вы знаете что-то про места, названия и тд.

                                      Внимание: публикуется как рукопись, воспроизведение и копирование любыми способами запрещено, все фото - собственность автора (за исключением исторических - их источник указан). С уважением ФФ.

                                      Отдельное спасибо Александру Пальшину за наводку на электронную библиотеку "Встречи на границах" - основной источник исторических кадров.

                                       

                                      1 2 3 4 5
                                      Выпуск 6 /ул.Лермонтова Выпуск 7 Старая крепость Выпуск 8
                                       2 Типология пространства Застройка кварталов
                                      Рассматриваемое в этом выпуске пространство ограничено кварталами, расположенными на территории бывшей омской крепости.

                                       npc00582r

                                      npc00374r

                                       

                                       

                                       npc00560r

                                      DSC07615

                                      1,2. Памятник В.И.Ленину на ул.Музейная/Ленина

                                      3. Совнархоз

                                      4. ул.Партизанская: Пед.университет, Финансовый техникум, Коммерческое училище, Совнархоз

                                       

                                       </a>

                                       

                                       

                                      Описание

                                      Старая крепость - наименование, закрепленное за территорией, к которой относится и рассматриваемое пространство, в этом году. Вообще, это территория второй, то есть Новой Омской крепости - первая была деревянной и располагалась на другом берегу Оми, в районе современных площадей Ленина и Театральной (см. предыдущий выпуск путеводителя). Новая крепость была каменной, имела пять въездных ворот и пространство в общих чертах унаследовало ее сетку улиц, сохранились основные общественные здания - Гаупвахта, Военное собрание, красные казармы, построенные позднее, дом коменданта, военный суд и даже лютеранская кирха, лишенная ныне главки и одно из старейших деревянных зданий города - здание отделения русского географического общества (на ул.Музейная). Крепость потеряла оборонное значение к середине 19 века, а к концу века прилегающие территории стали застраиваться гражданскими зданиями. Оформилась как направление улица Музейная, ул.К.Либкнехта, Любинский проспект. В 1916 году была построена ТЭЦ-1. К середине 1950-х были возведены здания, оформившие речной фасад Оми - по ул.Партизанской, жилой дом на перекрестке с ул.Спартаковская, а также здание судмедэкспертизы и морга (1930-е). В это же время разрабатывается проект городского озеленения, в рамках которого разбит бульвар по ул.Музейная.

                                      К сожалению из нашего внимания выпадет Воскресенский сквер, разбитый на месте сада, в котором не сохранился памятник Карою Лигети, работы Ф.Бугаенко.

                                      В середине 1960-х - конце 1970-х проводятся конкурсы на решение планировки центральной части г.Омска. Конкурсы имеют закрытый характер и к участию приглашаются коллективы из Москвы, Ленинграда, Новосибирска и Омска.

                                      Варианты предполагают укрупнение планировочного модуля центральной части, решения стрелки как зеленого массива.

                                      В середине 1960-х разбивается выставочный сквер, строится ДК им.Дзержинского.

                                      Здание Омскгражданпроекта построено во второй половине 1970-х годов, тогда же возведены здания ГлавАПУ (Главомскархитектура), Омскстроя и медицинского колледжа.

                                      Эта застройка большей частью имеет фоновый, средовой характер. Единственным акцентом стала высотная часть ОГП, а интересным с точки зрения формообразования - здание ГлавАПУ.

                                      В 1976 возведено новое здание школы №19, позднее - расположенный рядом жилой дом.

                                      Под катом: Контекст/ул.Таубе, ул.Спартаковская-Выставочный сквер, ул.Некрасова-Музейная; Объекты/ул.Партизанская: ОмГПУ, Финансовый техникум, Омскэнерго

                                      Collapse )
                                      противогаз

                                      минимакс

                                      ВЕДОМОСТИ

                                      Скользкое дело

                                      Недалеко от школы № 1278 на Петровке, где учился Борис Ремизов, были теннисные корты. Зимой они пустовали, и мальчику это запомнилось. Став взрослым, он открыл на их территории свой первый каток. Через пять лет катков стало 10 по всей Москве. Оборот сети «Русская зима» в 2008 г. достиг 30 млн руб.

                                      Ремизов окончил два вуза — Университет дружбы народов по специальности «прикладная математика» и продюсерский факультет ВГИКа. Но работать ни в той ни в другой сфере ему не пришлось.
                                      Читать целиком
                                      Эта статья в блогах[?]
                                      legart